O clima do nosso país!

As mudanças climáticas são causadas pela incidência de gases poluentes de fábricas e automóveis e também causa a escassez de chuvas nas maiores regiões do nordeste.

O aumento do nível do mar nas regiões litorâneas vai ser consequência do derretimento das geleiras do ártico. A alta temperatura nas florestas poderá causar catástrofes e extinção de nossa biodiversidade e também as pesquisas dos fósseis podem acabar sendo destruídas.

A destruição de nosso ecossistema aumenta mais a frequência do risco de enchentes e ciclones, também poderá trazer muitas doenças para o nosso país, e nossa água potável será uma relíquia em determinados lugares.

Alunos André e João Lucas da 7ª série "B" da escola municipal CAIC - Profª Nair da Silva Gris

Interpretação do Hino de Campos Novos através do desenho.

Participaram da atividade alunos de 7ª e 8ª séries
do Caic.

Hino de Campos Novos ♪( Gilberto Nunes e José Milton Machado)

Campos Novos de tanta beleza,

Vibrante cheia de vida,

Que tem na soja a riqueza

E no gado sua Guarida.

Suas terras são pomposas,

De um verde sem igual,

De planícies numerosas,

Um recanto natural.

(refrão)

Campos Novos é garbosa,

É gigante, é divina.

Bandeira do meu Estado.

Celeiro de Santa Catarina.

II

Os teus filhos seguem trilhas

Do grande herói pioneiro,

Herança dos farroupilhas,

João Araújo Guerreiro.

Desbravando nossa terra.

Em prol do nosso progresso.

Teu trabalho é uma guerra

E a luta um sucesso.

III

Campos Novos é esperança

Da nossa pátria amada

Campos Novos é pujança.

Em versos e prosa cantada,

Como cresces minha terra.

Os teus filhos já sentiu

Mas não percas tua nobreza

A que sempre conheci

IV

Salve minha terra,

De juventude sadia

Vigorosa tu despontas

Em teus anos de alegria

Novos tempos, rumos novos

Mais de cem anos de glória!

Dando exemplo a outros povos

Campos Novos Legendária.

Texto sobre os 129 anos do Municipio de Campos Novos.

A história de Campos Novos começou a ser escrita pelos índios que habitavam essas terras, os Kaigangs, tinham construído suas aldeias em campos abertos, vivendo da agricultura, e os índios da tribo Xoclengs, que viviam da colheita e da caça. A chegada gradativa dos europeus se deu a partir dos séculos XVII e XVIII.

O movimento de tropeiros que cruzavam esta região, vindos do Rio Grande do Sul com destino à São Paulo, no conhecido "Caminho do Sul", contribuíram para a formaçãode pequenas vilas por toda a região.

Em 1854, a vila se tornou freguesia de São João de Campos Novos, desmembrando-se de Lages e passando a pertencer a Curitibanos.

A emancipaçãoaconteceu no dia 30 de março de 1881, sobre a lei nº923, tendo como primeiro prefeito Manoel Ferreira da Silva Farrapo.

Com a construção da ferrovia SP-RS, nos anos de 1908 e1910, além da Guerra do Contestado( 1912-1916), abriram-se as portas para imigrantes de diversas nacionalidades,como poloneses, russos,turcos, gregos, franceses,japoneses, além de famílias gaúchas, paranaenses e paulistas e os negros que já moravam nessas terras, formando uma população étnica muito diversificada e hospitaleira.

Autor: André Ricardo Ribeiro dos Santos 6ª série

INICIANDO O ANO COM MUITO OTIMISMO

Os alunos do Ensino Fundamenta ( Anos Finais) da Escola Municipal de Educação CAIC -Professora Nair da Silva Gris,depois de treinar o alfabeto maiúsculo e minúsculo elaboraram cartazes com pensamentos de otimismo,amor e esperança.

Projetos das Professoras Neusa e Ana Eumar da Escola Municipal Santa Júlia Billiart

IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.

Esse projeto foi realizado durante o ano pelas duas professoras.

13º Oficina realizada no dia 07.10.2009

Esse encontro foi realizado para apresentação dos projetos.
Após as cursistas socializaram o avançando na prática do TP2 unidade 7 e 8.

O objetivo das unidades 7 e 8 são:

• Identificar a arte na vida cotidiana;

• Identificar formas e características da arte e suas funções;

• Identificar as várias possibilidades de linguagem figurada no texto literário;

• Identificar figuras do nível sonoro e sintático no texto.

Também aproveitamos para encerrar o nosso curso de formação continuada de professores de Língua Portuguesa com um gostoso chá.

TRABALHANDO COM OS PROJETOS.

AS CURSISTAS DE CAMPOS NOVOS ELABORARAM SEUS PROJETOS EM CIMA DO TEMA "LEITURA E ESCRITA".



VEJAMOS ALGUNS TEMAS:


• LEITURA E ESCRITA (MARIA REGINA PANISSON SCARABOTO)

• COMO É GOSTOSO LER (MARA SIMONE XAVIER ALVES DA ROSA)

• É HORA DE OUVIR, LER E ESCREVER (ITAESE DE FÁTIMA DEON FLESCH)

• INCENTIVO Á LEITURA (ANA EUMAR GONÇALVES BARBOSA)

• QUEM CONTA UM CONTO GANHA UM PONTO (JULIA SAURIN REDANTE)

• LEITURA É UM PRAZER INDISPENSÁVEL (GILMARA CORDEIRO DOS SANTOS)

• LEITURA: HÁBITO E PRAZER (TEREZINHA APARECIDA FAGUNDES DE SOUZA)

• LEITURA - CONTATO INICIAL COM O TEXTO (EDILVANE PEREIRA DE OLIVEIRA)

• A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM (NEUSA APARECIDA DE SOUZA BECKER)

11º OFICINA COM OS CURSISTAS DE CAMPOS NOVOS - SC

Nos reunimos no dia 23/09/2009, para trabalhar com o TP2, unidade 5 e 6.
Os tópicos discutidos foram:

• Gramática interna e o ensino produtivo.
• Gramática descritiva e o ensino reflexivo.
• Gramática normativa e o ensino prescritivo.

Após a discussão dos tópicos, partimos para a socialização do Avançando na Prática.

A cursista Ana Eumar escolheu a atividade do AAA2( atividade 4, da aula 4), onde trabalhou a escrita de diálogos curtos.A professora relatou que no princípio os alunos (5ª série ),acharam a atividade fácil, mas no decorrer da reescrita perceberam que precisavam relembrar o que era sinônimos para poder resolver a atividade . Após a profª retomar o conteúdo, os alunos realizaram a tarefa com sucesso.

A cursista Itaese escolheu trabalhar com literatura. Durante seis aulas de Língua Portuguesa com alunos de 8ª série fez a leitura de algumas obras literárias.Questionou os alunos sobre a diversidade de temas e apresentou a eles oito títulos:

• Bagdá, o skatista ( Toni Brandão)
• Sangue de índio ( Rogério Andrade Barbosa)
• O que eu faço da vida? ( Antonio Carlos Vilela)
• Soul love ( À noite oe céu é perfeito) ( Lynda Waterhouse)
• Onde fica o Ateneu? ( Ivan Jaf)
• Canudos ( Luiz Antonio Aguiar)
• Sexo! Não é tudo na vida ( Antonio Carlos Vilela)
• O segredo da chave ( Edisom Rodrigues Filho)

Cada aluno escolheu uma obra e fizeram durante duas aulas " o momento da leitura em sala de aula". Após um semana a professora Itaese solicitou à turma que se dividissem por títulos iguais e formassem grupos de quatro ou cinco pessoas.Cada grupo escreveu o enredo em forma de esquema, apresentando o título, o autor, e os elementos narrativos em sequência, conforme a história.Num outro momento, cada grupo produziu um texto em verso, dando ênfase ás ideias principais da história. A intertextualidade, nesta fase do trabalho, fez parte do processo de ensino produtivo da Língua Portuguesa. Então a profª solicitou aos alunos que redigissem uma paródia a partir de uma música, a fim de desenvolver a história da obra literária. A professora observou que durante o processo de ensino aprendizagem foi necessária muita paciência, atenção, compreensão e domínio do conteúdo para que houvesse assimilação, por parte dos alunos, do conhecimento prescritivo da Língua Portuguesa.

A cursista Gilmara escolheu o avançando na prática do TP2, versão do aluno ( pág. 53) aula oito. Aplicou na turma de 7ª série. A atividade consiste em reescrever as frases e transformá-las de período simples para composto.

A cursista Mara Simone escolheu o avançando na prática da página 30, do livro de Teoria e Prática. Após a leitura e discussão sobre o texto a professora dividiu a turma em duplas e cada uma fez a continuação da narrativa, optando em colocar-se no lugar do aluno ou de um colega desse aluno e ainda poderiam colocar-se no lugar do professor criticado na narrativa.

ESSE ENCONTRO FOI MUITO PRODUTIVO. OS TRABALHOS APRESENTADOS PELOS CURSISTAS SÃO EXCELENTES,BEM ELABORADOS.

TRABALHANDO COM PARÓDIAS

PARÓDIA: É UM TIPO DE PROCESSO INTERTEXTUAL EM QUE O TEXTO ORIGINAL PERDE SUA IDEIA BÁSICA,SEU FIO CONTUDOR(...)

ESSE VIDEO FOI PASSADO PARA AS CURSISTAS COMO EXEMPLO.

Atividade de reescritura de texto realizada na escola Caic- Profª Nair da Silva Gris de Campos Novos

ALUNOS DE 5ª SÉRIE
PROFª E FORMADORA SIMONE RUPP ALMEIDA

MAIS FOTOS DO ENCONTRO DO DIA 09/09/2009

10º ENCONTRO EM CAMPOS NOVOS -SC

NOS REUNIMOS NO DIA 09/09/2009.

AMPLIANDO NOSSAS REFERENCIAS ( pág.44 a 47)

Após estudo feito pelos cursistas sobre o texto de referência foi concluido que:

• Devemos valorizar a maneira de cada um, respeitando o aprendizado de cada um na sua cultura familiar, porém devemos colocar que existe uma norma culta e que a partir do momento que aprendemos devemos saber usar nas mais variadas situãções. ( cursistas: Maria Regina,Mara Simone e Terezinha)

• Observa-se que a variação linguística faz parte do processo de ensino-aprendizagem da língua padrão.É necessário oportunizar o aluno a conhecer e respeitar a diversidade linguística, pois o fato de uma pessoa falar de modo diferente não significa que ela seja melhor ou pior que as outras.(...) ( cursistas: Neusa Becker e Itaese Deon)

• (...) o aluno deve respeitar essas variações no seu convivio social, mas na sala de aula deverá saber usá-las de forma correta, como na forma de se expressar oralmente e nos textos escritos, isto é , deverá utilizar a forma padrão. ( cursistas: Gilmara Cordeiro dos Santos e Edilvane Pereira de Oliveira)

RELATÓRIO DA 8º OFICINA REALIZADO NO DIA 31/08/2009

Nos reunimos no dia 31/08/2009 para relizar o 9º encontro. Os objetos de estudo e reflexão foram:

• Variantes llinguísticas;
• O texto como centro das experiências no ensino da língua ;
• A intertextualidade.

Iniciamos o nosso encontro com apresentação dos cursistas de um texto ( ensaio) sobre o filme "LÍNGUAS:VIDAS EM PORTUGUÊS".

(...) a linguagem revela mais do que pensamos e sentimos. Revela também quem somos socialmente, isto é, nossa posição social, nosso grau de escolaridade, nossa timidez ou agressividade, nosso gosto cultural, o grupo ou a tribo de que fazemos parte, enfim, pela linguagem mostramos nossa forma de ser e de ver o mundo. Por isso, a língua que falamos pode tanto nos abrir quanto nos fechar portas socialmente." ( Neusa Apª de Souza Becker)

(...) se não houvesse mudanças na Língua Portuguesa, até hoje estaríamos falando o latim( João Ubaldo Ribeiro).Vale ressaltar que um idioma não se constrói a partir de regras e dicionários, mas se constrói a partir da diversidade linguística utilizada pelos usuários em um determinado tempo e espaço.Fala-se a mesma língua, mas de maneiras diferentes, e nem por isso ela deixa de existir, continua-se a fazer história, a registrar uma identidade pessoal e/ou social, pois o que faz a memória é a palavra.Saramago nos conta que "não há uma língua portuguesa, há línguas em português."( Itaese de Fátima Deon)

" O ser humano é um ser social em constante transformação, construindo e reconstruindo significados a respeito das diversidades histórico-sociais." ( Edilvane Pereira de Oliveira)

" A linguagem humana é um produto cultural. Assim cada povo se desenvolve linguisticamente com forte influência da cultura local.(...)". ( Gilmara Cordeiro dos Santos)

" A língua portuguesa é um traço cultural comum a todos que falam, sejam brasileiros, portugueses ou componentes de outras nações que tem esta língua como idioma oficial, com isso ela adquire um caráter generalizador.Mas ao mesmo tempo em que temos uma língua generalizada ela se faz também específica em suas variantes e dialetos.(...) cada grupo possui um forma difernte de falar dentro da própria língua.(...)". ( Terezinha Apª Fagundes de Souza)

ATIVIDADES DESENVOLVIDAS PELOS CURSISTAS DE CAMPOS NOVOS - SC

A cursista Terezinha da escola municipal de ensino Novos Campos, escolheu a atividade do livro AAA6 - da pág.49 " Uma história maluca."

A cursista Julia produziu com seus alunos de 6ª série um anúncio publicitário sobre "Profissões",com o título " PRECISA-SE DE......."

Os trabalhos realizados pelos cursistas do Município de Campos Novos são excelentes, são criativos e interessantes.

Os textos ficaram interessantes.

Professora Itaese à esquerda e a Profª Maria Regina à direita.

Fotos dos trabalhos realizados pelas profª Itesse e Maria Regina

ATIVIDADE REALIZADA PELA PROFESSORA ITAESE DE CAMPOS NOVOS